• twitter
  • rss
  • fb

YtreVenstre

BLOGG OM LÆRING I ARBEIDSLIVET

Hovedmeny

Gå direkte til hovedinnholdet
Gå direkte til sekundærinnholdet
  • Blogg
  • Verktøykasse
  • Lenketips
  • Kontakt
  • Om ytre venstre

Kategoriarkiv: Metoder og teknikker

Innleggsnavigasjon

← Eldre innlegg
Nyere innlegg →

Lek deg til læring

Publisert 9. feb 2017 av ytrevenstre
Kommentarer (0)

Forskere har funnet ut at hvis en treningsøkt for hunder avsluttes med lek og utfoldelse, kan det ha betydning for hvor mye de husker. Jeg vil tro at vi mennesker ikke er så ulike, vil deler tross alt 84% av … Les videre →

Skrevet i Kvalitet i Læring, Metoder og teknikker | Skriv en kommentar

Samarbeidende eller samhandlende?

Publisert 17. mai 2016 av ytrevenstre
Kommentarer (0)

Forskningsfeltet CSCL har de siste 25 årene bidratt med mye spennende kunnskap om hvordan vi lærer mest effektiv gjennom bruk av teknologi. Men i kjernen ligger en tenking om læring som egentlig går langt utenfor denne rammen. CSCL står for … Les videre →

Skrevet i Metoder og teknikker, Teknologistøttet Læring | Skriv en kommentar

Refleksjonens betydning for læring

Publisert 3. apr 2016 av ytrevenstre
Kommentarer (2)

Refleksjonens betydning for effektiv læring kan knapt underdrives. Likevel gis det lite eller intet rom for refleksjon i de fleste kompetansetiltak i arbeidslivet. ”Det har vi ikke tid til” er en frase som viser at man mangler helt grunnleggende innsikt … Les videre →

Skrevet i Kvalitet i Læring, Metoder og teknikker | 2 svar

Infografikk hjelper oss å navigere

Publisert 18. okt 2015 av ytrevenstre
Kommentarer (2)

En god infografikk kan gi oss oversikt og innsikt andre framstillingsformer ville slitt med, eller brukt mye lengre tid på. De kan også med fordel brukes mer i læring i arbeidslivet, som nøkler inn til komplekst stoff. Ordet infografikk er … Les videre →

Skrevet i Metoder og teknikker, Teknologistøttet Læring | 2 svar

‘Push’ eller ‘pull’ i kombinert læring?

Publisert 9. jun 2015 av ytrevenstre
Kommentarer (6)

Kombinert læring er tradisjonelt ’push’-basert. Men nå argumenteres det godt for å forlenge slike læringsprosesser inn i arbeidet. Da må vi tenke annerledes om både løsninger og frihet for deltakerne. Det er britiske Charles Jennings som skriver om dette i … Les videre →

Skrevet i Kvalitet i Læring, Metoder og teknikker, Uformell læring | 6 svar

Innleggsnavigasjon

← Eldre innlegg
Nyere innlegg →

Kategorier

  • Kvalitet i Læring
  • Teknologistøttet Læring
  • Metoder og teknikker
  • Uformell læring
  • Annet

Arkiv

  • mars 2025 (1)
  • februar 2025 (3)
  • januar 2025 (3)
  • mars 2023 (1)
  • februar 2023 (1)
  • januar 2023 (1)
  • mai 2019 (1)
  • april 2019 (1)
  • mars 2019 (1)
  • januar 2019 (2)
  • februar 2017 (2)
  • mai 2016 (1)
  • april 2016 (2)
  • oktober 2015 (1)
  • juni 2015 (1)
  • april 2015 (1)
  • mars 2015 (1)
  • februar 2015 (2)
  • november 2014 (3)
  • august 2014 (1)
  • juni 2014 (1)
  • mai 2014 (1)
  • april 2014 (3)
  • februar 2014 (1)
  • januar 2014 (4)
  • desember 2013 (1)
  • november 2013 (2)
  • oktober 2013 (3)
  • september 2013 (1)
  • august 2013 (1)
  • juni 2013 (2)
  • mai 2013 (5)
  • april 2013 (5)
  • mars 2013 (4)
  • februar 2013 (7)
  • januar 2013 (9)
  • desember 2012 (5)
  • november 2012 (8)
  • oktober 2012 (9)
  • september 2012 (15)

NAVIGASJON

  • Blogg
  • Verktøykasse
  • Lenketips
  • Kontakt
  • Om ytre venstre
  • twitter TWITTER
  • rss RSS feed
  • fb FACEBOOK
Webdesign og CMS av Design Container AS