Lave og Wengers bok om situert læring ble en ”snakkis” i mange pedagogiske miljøer på nittitallet. Forfatterne selv presiserer at situert læring verken er en læringsform, en pedagogisk strategi eller en undervisningsteknikk. Men hva er det da? Jean Lave, professor … Les videre
Tenk om vi kunne mate alle data for et kompetansetiltak inn i et program og få tilbake et fiks ferdig forslag til læringsdesign! Mange har prøvd, men ingen har helt lykkes med å lage et slikt program. Det britiske militæret … Les videre
Et nytt system basert på augmented reality-teknologien gjør at forelesere kan få øyeblikkelig tilbakemelding om hvem som forstår og hvem som ikke forstår det som presenteres. Det kan skjerpe både forelesere og tilhørere, og gi en mer interaktiv undervisning. I … Les videre
Jeg har gleden av å presentere en gjesteblogger: ATLE RØIJEN, seniorrådgiver innenfor læring i Statens Vegvesen. Hans innlegg er delvis en oppfølger til mitt forrige innlegg «Å skrive er å tenke er å lære». Samtidig minner jeg om at bloggen … Les videre
Hånden som fører pennen – eller tastaturet – er et redskap for å tydeliggjøre hva vi har lært. Gjennom skriving samler vi det som ofte er flyktige fragmenter i tankene til et bilde vi forstår og husker. Også i effektivitetens … Les videre