Jeg har stor tro på bruk av film i opplæring og synes i alminnelighet det er alt for lite av den slags. God film trenger dessuten ikke koste all verden. Men det kan også være innmari flott å se når … Les videre
Tradisjonelle klasseromskurs og e-læringsprogram har sine klare svakheter. Det har forskningen fortalt oss. Kan et alternativ være å lage ikke-lineær opplæring med vide fullmakter, hvor hver deltaker finner sin vei gjennom stoffet? Vi kjenner utfordringene med kursets stramme rammer: Det … Les videre
To ulike perspektiver på hva kunnskap er, kan forklare stort sett alle forskjeller når det gjelder tilnærming til læring i organisasjoner. Det ene perspektivet behandler kunnskap omtrent som en vare, det andre som noe som ikke kan sees uavhengig av … Les videre
Blir det læring av opplæring? Det vet vi strengt tatt som regel lite om. Noe særlig klokere blir vi heller ikke av å bruke de tradisjonelle spørreskjemaene. Skal vi få mer håndfast kunnskap må vi i dybden – og det … Les videre
I mange organisasjoner ser det ut til at når det gjelder læring, er det viktigere å ha gjort det enn å ha gjort det riktig. Vi prioriterer kvantitet framfor kvalitet. Men små ekstra investeringer i TID kan gi store gevinster. … Les videre