Lave og Wengers bok om situert læring ble en ”snakkis” i mange pedagogiske miljøer på nittitallet. Forfatterne selv presiserer at situert læring verken er en læringsform, en pedagogisk strategi eller en undervisningsteknikk. Men hva er det da? Jean Lave, professor … Les videre
Jeg har gleden av å presentere en gjesteblogger: ATLE RØIJEN, seniorrådgiver innenfor læring i Statens Vegvesen. Hans innlegg er delvis en oppfølger til mitt forrige innlegg «Å skrive er å tenke er å lære». Samtidig minner jeg om at bloggen … Les videre
Forestill deg at kursdeltakerne hadde et lakmuspapir i pannen som viste om de hang med eller ikke. Det ville vært en deprimerende, men forhåpentligvis også tankevekkende opplevelse for mange forelesere. Nylig var jeg med på et lite eksperiment hvor vi … Les videre
I mange virksomheter hører jeg at de som jobber med kompetanseutvikling er under et sterkere press nå enn før. Kritikken fra ledelse og linje handler blant annet om for langsom respons på identifiserte behov og tiltak som oppleves som for … Les videre
Konnektivisme er en teori som, hvis vi virkelig tar den innover oss, må føre til endringer i hvordan bedrifter tenker og organiserer sitt arbeid med kompetanseutvikling. Er vi klare for det? Teorien ble lansert av den canadiske forskeren George Siemens i … Les videre