Den store bakenforliggende svøpen i nesten all organisert læring, er at den er mediert. De som deltar skal lære noe om en virkelighet som er et annet sted, utenfor kursrommet, workshopen eller seminaret. Dette filteret mellom læring og virkelighet er … Les videre
Kategoriarkiv: Kvalitet i Læring
Hva er læring?
Jeg møter ofte en forestilling om at læring og informasjon er det samme; har du fått informasjon har du også lært. Det er en besnærende tanke som gjør verden enklere, men som dessverre ikke holder vann, for å si det … Les videre
Utviklingsarbeidet steg for steg
Hvilke faser går vi igjennom og hvilke vurderinger gjør vi når vi skal utvikle kompetansetiltak for organisasjonen? En slik oversikt kan gjøres veldig detaljert, men noen elementer er også viktigere enn andre. Her presenterer jeg min metodikk. Jeg har drevet … Les videre
Hva gjør en god foreleser?
Det er det – tross alle bøker som er skrevet om emnet – ingen fasit på. Men en håndfull smarte grep i planleggingen og et knippe lure teknikker i gjennomføringen går ofte igjen hos de som er flinke i formidlingskunsten. … Les videre
Vi går heller på Coyote Ugly…
Å trigge følelser hos den lærende er ikke softcore, tante-tanker eller hva man ellers måtte finne på å kalle det, men kalkulert kynisme. Vi lærer nemlig raskere og husker lenger når følelsene settes i sving. Hvor kommer så ”Coyote Ugly” … Les videre